1999年年底，日本文部省决定对《幼儿园教育大纲》再次进行全面修订。本次幼教大纲的修订是日本20世纪末中、小、幼教育整体改革的重要组成部分，改革倡导下列原则：①培养儿童美好的心灵和丰富的社会性，以及对开放的国际化社会的适应性。重视儿童基本生活习惯的养成，要指导儿童学习正确地判断是非和参加公益活动。②培养儿童主动学习、主动思考的能力，推进体验的学习、解决问题的学习，重视培养儿童的好奇心、探究心、思维能力和表现能力。③让儿童在宽松的教育中学习，打好基础，在有选择性的、个性化的教育中实现有特色的发展。④设置综合学习课程，创造性地开展教育活动，创办特色教育和特色学校。新的大纲强调按照学校教育法的有关条例发展幼儿园教育，进一步强调了实现幼儿的主体性和幼儿主动的、可持续的发展，突出了家庭在幼儿期教育中的重要性，鼓励幼儿园在课程建设中发挥创造性。[13]