[5]徐琳.新课标背景下探索积极的教学评价促进学生的认知发展[J].中国校外教育，2011（2）：1.
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后记
十年前我曾专注于远程教育学的研究和实践，但后来没有跟进中小学信息化教学的理论梳理、技术研发和教学实践。2013年，教育部启动中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称提升工程），我因参与了多省有力提升培训的项目策划、课程设计、过程实施和效果分析等活动，再次深入到中小学教学一线，对以互联网为依托的教与学有了新的了解和认识，也开始对互联网引发的教与学变革进行深入思考。