→在说事情时要首先获得你朋友的注意。叫你朋友的名字，站起来或是坐在他可以看见你的地方。
→使用短句和小手势。
→给出你知道的、能够引起他兴趣的活动的选择。
→像侦探一样观察：关注你的朋友，看什么能引起他的兴趣，什么让他不开心，使他紧张，或有压力。
→请你的朋友交谈，参加游戏，到你家玩。
→使用亲切的语言和手势。当朋友做了你喜欢的事，请告诉他。
→接受差异。我们都会有自己的长处和短处。
促进操场上的互动
自闭症儿童可能不喜欢休息的时间在操场上玩。噪声、环境、取笑、突发事件可能让他不知所措，感到压力。一些孩子养成强烈的习惯，在休息回来时需要站在队伍的第一名位置（可能是个人的空间障碍）。他们在这段时间充满焦虑，不参与操场的游戏活动，徘徊在游戏区域的边缘。
老师和家长可以察觉到这些问题，转而营造一些氛围或机会，让他们在操场上变得更加融入。
→让另一个孩子参与互动，或许给他一个球或询问一个他有兴趣的问题。再进一步——示范把球扔在墙上或是篮筐里。即使孩子只是自己玩球，这也是进步。