一、重视人的发展：当代教育价值观的变革
20世纪90年代开始，教育价值观问题就得到了广泛关注。概言之，教育价值观就是人们对教育价值的认识和评价，具有“鲜明的主体性特征”①。有学者认为，教育价值观问题是教育思想的核心，②教育价值观是教育哲学指导教育实践的中介。③因此，对教育价值观的研究是教育哲学研究的重要内容。尽管有学者提出教育价值观的变革问题，但更多的是从社会价值的角度考虑。20世纪90年代，少数学者开始明确提出重视人的价值的教育价值观。④但大多数学者往往持“人与社会并重”的教育价值观。⑤21世纪以来，随着改革开放与社会主义市场经济的逐步推进，中国社会经历着深刻转型，价值观念的多元和冲突在教育领域逐步显现。很多学者从不同角度提出了教育价值观变革的命题，其中最显著的变化是教育学界普遍呼吁确立重视人的发展的教育价值观，这种呼声在21世纪以来的研究中已经成为普遍共识。
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